1、有重點高中的背景

　　在廣州小學里，不少優(yōu)質(zhì)國際初中都是過去重點中學的其中一個“組成部分”，這是由于歷史原因造成 的。當年教育部門一聲令下，“義務(wù)教育階段不設(shè)置重點中學”導致重點中學初中部取消，執(zhí)信、廣雅、鐵一等中學原本的初中教育資源無法消耗，較終只能以民間 辦學的形式存在。值得注意的是，入讀這類國際初中較大的優(yōu)勢就是能夠享受優(yōu)質(zhì)公校的資源，比如師資、教學環(huán)境等，或者能夠獲得學校許諾成績達標就能優(yōu)先入讀該校公校的高中。

　　比如：

　�、購V雅中學和廣雅實驗學校、白云廣雅實驗學校；

　�、趶V大附中和白云廣附實驗；

　�、蹚V東實驗中學和省實附屬天河學校；

2、學校教學質(zhì)量有保障

　　由于國際學校是屬于國家機構(gòu)以外或是個人，利用非國家財政性經(jīng)費辦學，因此學校自負盈虧，需要自己 承擔運營成本，因此學校對學生成績的要求也會比公校嚴格，對于那些學校自覺性不足的學生來說，在民校學校能提高他們的學習能力。而且教師的工作積極性也較 大，對教學質(zhì)量有所保障。而且現(xiàn)在大部分以“公校辦民校”形式辦學的民校都有公校的教學資源作為支持。

　　比如四中聚賢中學平日活動可以使用廣州市第四中學的高中部操場和部分課室，而越秀區(qū)明德實驗學校則可以使用廣州市第三中學的活動設(shè)施。

3、沒有戶籍限制

　　地段生可能導致孩子與理想名校無緣，但因為孩子成績較好，不滿足于上普通初中，需到教學質(zhì)量好 的區(qū)就讀，但不符合可跨區(qū)就讀的要求，從而不能參加理想學校的推優(yōu)或派位。對于這類學生，入讀民校就沒有這種煩惱。民校的招生一般是面向全省甚至全國戶 籍，更有民校的國際部能夠接收外國籍的學生，因此對于跨區(qū)、跨市、跨省的學生接受優(yōu)質(zhì)教育都提供了便利。

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