探究式學習

　　經(jīng)驗是享受和獲得扎實教育最有效的教學方式。通過動態(tài)的課堂教學和以學生為中心的教學，學生可以獲得對當?shù)睾腿�球問題的深入了解。這不僅為他們提供了堅實的理論基礎，而且鼓勵他們通過積極的研究性學習來研究復雜的問題。我們確保學生長時間地參與挑戰(zhàn)有趣和深度的項目。這是他們備考大學的最佳方式。

21世紀學習技能

　　學生思考這樣的問題："什么是知識?"，"我們?nèi)绾潍@得知識?"以及"我們應該如何看待知識?"在這一背景下，我們認為認識論是學習經(jīng)驗的重要工具，必須成為每個學生的能力。

學生成長導師

　　華二紫竹萊蒙尼亞學院實施學生成長導師制度，他們是學生在校的"家長"，在思想、心理、生活等方面給予學生關懷，并鼓勵學生在學業(yè)和特長方面發(fā)揮自己的優(yōu)勢，更是學生的未來發(fā)展的人生導師。家長也會定期收到學生在校表現(xiàn)的綜合評估報告。

課外活動

　　學生通常必須參加課外活動。在老師的指導下，學生創(chuàng)建自己的俱樂部，并可自由選擇幾個活動。然而，學校要求學生至少有一項藝術活動、一項體育活動和一項社區(qū)服務項目。

開展研究

　　鼓勵學生進行實驗并提供詳細的研究結(jié)果的報告。這使學生做好了在學術環(huán)境中工作的準備，為大學學習做好了充分的準備。

社區(qū)服務

　　學生們認識到為社會服務的重要性，志愿利用他們的時間在當?shù)睾腿�球范圍�?nèi)創(chuàng)造一個更美好的世界，從而在課程中實現(xiàn)了平衡。

學生領導課程

　　學生領導課程培養(yǎng)學生承擔責任和主動性，同時可以表現(xiàn)出學生的組織能力，也是學生獲得更多經(jīng)驗的一個機會，將有助于學生成功地申請世界名校。我們幫助和支持這些課程安排，因為我們相信，這對于學生來說是一個很重要的機會。

　　所有教師都有責任在課堂上進行學習的計劃、評估和教學。這是通過使用單元規(guī)劃來完成。老師會注意課堂上的差異，個性化學習計劃可根據(jù)每個學生的實際情況需要時分發(fā)。這些個性化學習計劃概述了學業(yè)評估機會和預期結(jié)果。

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