融匯東西

　　北京耀華的教學(xué)方式融匯東西教學(xué)方法和理論。通過(guò)獨(dú)特的中外方雙校長(zhǎng)管理及雙教師合作教學(xué)模式,使來(lái)自中國(guó)及西方的校長(zhǎng)和教師互相合作，更能體現(xiàn)東西文化的融合。北京耀華創(chuàng)新性地將中國(guó)國(guó)家的小學(xué)及初中課程與英國(guó)國(guó)家課程有機(jī)結(jié)合，形成兼顧中外學(xué)生需要的國(guó)際課程，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)底蘊(yùn)。北京耀華引進(jìn)專業(yè)外籍教師和國(guó)際教材，按照耀華的教育理念和方法，在中國(guó)內(nèi)地創(chuàng)設(shè)真正的國(guó)際教育氛圍和環(huán)境。北京耀華提供的國(guó)際課程可讓學(xué)生在任一學(xué)段銜接世界各地的學(xué)校。

全人教育

　　耀華相信：教育不應(yīng)僅僅是傳授知識(shí)和技能，更旨在全面提高人的綜合素質(zhì)。因此，北京耀華不僅幫助學(xué)生在學(xué)術(shù)上打好基礎(chǔ)、獲得國(guó)際認(rèn)可的學(xué)術(shù)資格，更把培養(yǎng)學(xué)生的完整人格作為目標(biāo)，使學(xué)生在雙語(yǔ)及多元文化的學(xué)習(xí)環(huán)境中，在學(xué)術(shù)、社會(huì)性和精神各方面獲得平衡全面的發(fā)展。北京耀華不僅注重學(xué)生創(chuàng)造性、推理能力和批判性思考能力的培養(yǎng)，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；也注重培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)才能、自信心、樂(lè)觀向上的精神，以及自我激勵(lì)、自我管理和獨(dú)立決策的能力。

愉快學(xué)習(xí)

　　北京耀華提供多元化的教學(xué)課程，通過(guò)有趣而有促進(jìn)作用的教育環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探索，激發(fā)他們的好奇心，從而培養(yǎng)主動(dòng)參與探究的精神，提高學(xué)習(xí)興趣。北京耀華秉持愉快學(xué)習(xí)的理念，有利于培育學(xué)生發(fā)展批判性和創(chuàng)造性思維，并養(yǎng)成勤于思考、終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

品格教育

　　耀華相信“教育的根本在于品格的塑造”，所以北京耀華把品格教育融入課程內(nèi)，通過(guò)精心設(shè)計(jì)的、豐富多彩的項(xiàng)目和活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生具備生活及未來(lái)工作所需的品質(zhì)。北京耀華讓學(xué)生意識(shí)到他們對(duì)家庭、學(xué)校、社會(huì)所肩負(fù)的責(zé)任，形成服務(wù)社會(huì)、貢獻(xiàn)群體的良好品格。每年，學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與諸如探訪敬老院、孤兒院這樣的社會(huì)服務(wù)。耀華更舉辦名為“希望種子”的系統(tǒng)性公益慈善活動(dòng)，目標(biāo)是在中國(guó)不同的農(nóng)村地區(qū)建立“希望種子學(xué)校”，藉此讓學(xué)生在全球化的社會(huì)學(xué)會(huì)積極參與，學(xué)會(huì)對(duì)全球人類彰顯愛(ài)心與關(guān)懷。

多元文化

　　耀華一直注重“寓學(xué)習(xí)于生活”，致力營(yíng)造自然純正的英語(yǔ)環(huán)境和國(guó)際氛圍。師生的多元文化背景及國(guó)際化的教學(xué)、生活環(huán)境，使學(xué)生能夠更有效地培養(yǎng)跨文化溝通、跨文化理解的能力。學(xué)校亦不時(shí)舉辦形式多樣的課外活動(dòng)，為學(xué)生提供更多接觸世界不同文化的機(jī)會(huì)，例如富有中國(guó)特色的傳統(tǒng)節(jié)目表演、國(guó)際美食節(jié)、國(guó)際音樂(lè)會(huì)、各國(guó)節(jié)日慶典等。