IB文憑課程 (The IB Diploma Programme)，是由總部位于瑞士日內(nèi)瓦的國際文憑組織(The International Baccalaureate Organization，簡稱IBO)在1968年研發(fā)而成。其初期宗旨是為方便流動性很強的各國外交人員的子女能夠系統(tǒng)學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)化的高中課程，以便畢業(yè)后即可順利申請入讀大學(xué)。為便于向全球推廣，IB課程的授課語言可以是英語、法語或西班牙語。作為進入大學(xué)的資格課程(針對16-19歲年齡段的學(xué)生)，IB文憑課程提供給學(xué)生的是真正成熟的國際化、素質(zhì)化教育。
隨著國民對素質(zhì)教育的渴求及中國的經(jīng)濟增長，中國地區(qū)國際學(xué)校近幾年以前所未有的速度蓬勃發(fā)展。IB國際文憑課程，無論是教育理念還是課程設(shè)置上都越來越受到中國家長的認可，IB學(xué)校已經(jīng)成為中國國際學(xué)校的一支重要力量。為了讓大家更清楚IB學(xué)校在中國地區(qū)的發(fā)展?fàn)顩r，楷維留學(xué)指南整理培訓(xùn)機構(gòu)發(fā)布的2013年IB課程年度報告。此報告根據(jù)IBO官網(wǎng)信息及中國地區(qū)IB學(xué)校的信息制作。
一、中國地區(qū)授權(quán)IB學(xué)校情況
1.1.截止2013年底，中國得到IBO授權(quán)的學(xué)校一共有75所：
中國得到IBO授權(quán)的學(xué)校。
注：IB課程的小學(xué)階段是PYP，中學(xué)階段是MYP，高中文憑階段是DP
1.2.中國地區(qū)IB授權(quán)學(xué)校的數(shù)量變化及地域分布
1.2.1開設(shè)IBDP學(xué)校數(shù)量變化
開設(shè)IBDP學(xué)校數(shù)量變化
點評：
從圖中看出，IBDP課程學(xué)校一直保持較快增長趨勢，從2009年的30來所學(xué)校，以每年增長近10所的速度快速發(fā)展。這與IBDP文憑在全球的廣泛認可度以及完善的高中課程體系密切相關(guān)。
1.2.2開設(shè)IBMYP學(xué)校數(shù)量變化
開設(shè)IBMYP學(xué)校數(shù)量變化
點評：
從圖中可以看出，IBMYP課程學(xué)校增長速度平穩(wěn)，原因有二：一是IB初中階段課程體系設(shè)置相對不夠完善，不少學(xué)校初中階段采用較為成熟的IGCSE課程體系的較多;二是初中階段依然是中國義務(wù)教育階段，公立學(xué)校一般僅在高中可以開設(shè)IB課程。
1.2.3開設(shè)IBPYP學(xué)校數(shù)量變化
開設(shè)IBPYP學(xué)校數(shù)量變化
點評：
從圖中看出，中國地區(qū)開設(shè)IBPYP學(xué)校在2011年之后每年增長速度較快，國際教育開始邁向小學(xué)階段。
1.2.4中國IB授權(quán)學(xué)校地區(qū)分布
中國IB授權(quán)學(xué)校地區(qū)分布
分析：
中國地區(qū)IB學(xué)校集中在上海、北京、廣東、江蘇四個經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)。占到總數(shù)目的80%，其中上海的較多，占全國IB學(xué)校的三分之一。
二、中國地區(qū)IB授權(quán)學(xué)校課程設(shè)置情況
2.1.學(xué)校開課數(shù)目統(tǒng)計
學(xué)校開課數(shù)目統(tǒng)計
分析：
1、學(xué)校開設(shè)課程多的學(xué)校多集中在北京，上海，廣東和江蘇。
2、大部分學(xué)校開設(shè)科目在20-30門之間。
2.2.六組課程中較受歡迎科目統(tǒng)計
語言
母語以外的語言
個人與社會學(xué)
實驗科學(xué)
數(shù)學(xué)和計算科學(xué)
藝術(shù)與選修
分析：
1.第一組母語中較受歡迎科目是中文A：文學(xué);其次是英語A文學(xué);
2.第二組外語中較受歡迎科目是英文B;其次是中文B;
3.第三組人文科學(xué)中較受歡迎科目是經(jīng)濟學(xué);其次是歷史;
4.第四組實驗科學(xué)中較受歡迎的科目是化學(xué);其次是生物;
5.第五組數(shù)學(xué)和計算科學(xué)中較受歡迎科目是數(shù)學(xué);其次是數(shù)學(xué)研究;
6.第六組藝術(shù)中較受歡迎科目是視覺藝術(shù);其次是音樂。
三、IB學(xué)校2013畢業(yè)情況統(tǒng)計
IB學(xué)校2013畢業(yè)情況統(tǒng)計
分析：
1.2013年IB平均畢業(yè)生人數(shù)北京地區(qū)較高，平均每個學(xué)校有70多名畢業(yè)生;
2.拿到文憑的人數(shù)中北京地區(qū)學(xué)校也較高，反映了北京地區(qū)的IB教學(xué)質(zhì)量。
3.在平均分方面，北京、上海和其他地區(qū)相差不大。
四、IB考試成績分析(2008-2012年)
4.1.IB平均分及全球通過率
IB總分平均分
IB單科平均分
IB全球通過率
4.2.獲得滿分學(xué)生的比例
IB獲得滿分學(xué)生的比例
點評：
1.IB總成績連續(xù)5年平均29分多;單科成績平均分4分多;全球通過率保持在77%-79%之間。
2.獲得IB雙語文憑的人數(shù)每年以1-2萬的人數(shù)增加;隨著IB平均分的不斷提升以及滿分學(xué)生的比例不斷增加的事實說明，IB學(xué)生的總體質(zhì)量越來越高。
來源：國際學(xué)校網(wǎng) 本頁網(wǎng)址：http://cv666.cn/ib/wenping/3203.html聲明：我方為第三方信息服務(wù)平臺提供者，本文來自于網(wǎng)絡(luò)，登載出于傳遞更多信息之目的，并不意味著贊同其觀點或證實其描述，文章內(nèi)容僅供參考。如若我方內(nèi)容涉嫌侵犯其合法權(quán)益，應(yīng)該及時反饋，我方將會盡快移除被控侵權(quán)內(nèi)容。
