龔老師說：自開了這個公號，時不時會有家長留言在后臺請求加我，咨詢一些有關國際學校擇校，入學，以及具體的課程準備等問題。好久以前寫過《答家長問（一）》，里面集中回答了兩個問題，一為國際學校學生的中文學習，二為如何知道IB國際學校是否適合自己的孩子。
今天回答一個家長們都較愛問的問題之一，省去了我需一一回答的時間和精力，更重要的是希望能幫助到有同樣困惑的家長或學生。
問：大學錄取較為關鍵的兩年，也即IB DP預科兩年（當然，這并不是說之前的不重要），有從當?shù)貙W校轉入IB DP的，也有直接從MYP直升DP的，還有從其他項目轉入DP的，不管何種情況，家長和學生自己心理都會有點打鼓的問題之一就是，到底如何準備才可以更為順利迎接以及適應好這場兩年戰(zhàn)爭？
我的回答圍繞以下四個方面：
1. 時間管理

該能力在此處的重要性再怎么夸大也不為過。如果說國際學校里的小學，中學項目還沒有讓你覺得掉一層皮，那么IB DP則是可以真正大顯身手的時候了。
經(jīng)常會聽到用功的孩子每晚熬夜到凌晨一兩點才完成功課的故事，吃力的孩子有時甚至需要到三四點才能睡覺，因為每個科目每個階段都有不同規(guī)模的考核�？蓜e小看了這些所謂的形成性或總結性評估，大學預科的較后兩年，教師們每次給出的考核都不能掉以輕心，這往往會成為教師們應大學要求給你一個預估分數(shù)的較重要參考因素之一。
很多家長可能會納悶，國外很多大學在學生還沒有參加五月份(南半球為十一月份)的全球正式統(tǒng)考之前，怎么就有很多學生拿到了心儀的學校offer呢？不是還沒參加考試嗎？這個就是平時考核的重要性了，外加每個科目老師依據(jù)自己的專業(yè)判斷給出的預估分數(shù)。
大學申請招生官很看重這個預估分，很多時候，預估分可以與學生的分數(shù)相差無幾。這當然考驗老師的專業(yè)度，另一方面，也反應出大學對國際學校老師專業(yè)判斷的極大信任。
而除去考核本身成績的高低，另外是否能趕在deadline之前完成好每科老師布置的作業(yè)，亦是一項需要不斷修煉的隱形技能。時間管理在這里的重要性就突顯了出來。
說真的，拖延癥在國際學校里很難有用武之地，外國人本就注重在規(guī)定時間內完成規(guī)定的任務，除非你真的有特殊情況（還得加上你有良好的溝通能力），否則老師一般不會給開綠燈的。當然，時間管理并非單單指克服拖延癥這一項，還可以包括如何處理壓力，如何設置每日計劃，周計劃，月計劃等。關于這個，大家如有興趣，我下次可以考慮專門來談談此話題。
2. 明白選課的重要性

選課在IB DP里真的可以說是一門藝術，課選的好，事半功倍，選得不好，事倍功半。
選課這件事，個人認為，沒太大必要和自己較勁，或者硬要高度秉承挑戰(zhàn)自己的原則，專選那些對自己比較有難度的課程。
你已經(jīng)經(jīng)過了前面將近十年的學習，自己擅長什么，不擅長什么，家長和孩子心理應都有個數(shù) 。如果此時還拿來實驗，試錯成本太高，不值得。
IB DP各科目都有標準級和高級之分，一般說來，你擅長此科目就盡量往高級上選，不擅長就盡量往標準級選�？蛇@其實也只說對了一半，有的學生會因為想獲得高分而故意選取難度級別稍低一點的標準級，比如第一語言，第二語言的選取，是否要選雙語等等。我之前寫的一篇文章《國際文憑大學預科IB DP語言B（非母語）出新大綱了，我?guī)湍憧偨Y了這些變化......》也談到了語言A，語言B選課的微妙之處。
雖然我個人并不是很贊成這種取巧的做法，但站在家長學生的角度而言，面對大學申請，我想我能理解。況且，IB DP文憑的獲得，哪是你簡簡單單都選標準級就能過關的？IB DP的要求規(guī)定一般選三門標準級，三門高級課程。喜歡更高挑戰(zhàn)的可考慮四門高級，兩門標準級的配比選課。不管如何，這都意味著學生在選課上要具有如同大學選專業(yè)的認真及細心，選了某門科目的標準級，很有可能就意味著需要選另一科目的高級作為平衡。
3. 關于CAS

越來越多的大學錄取故事從另外一個側面證明了課外活動的重要性。
如果說申請的學生學業(yè)成績都差不多，那么大家各自參加的各種課外活動也許就是能起決定性的那個砝碼。
課外活動不需要非跟國際熱點話題扯上關系，鼓勵學生，孩子關注自身社區(qū)，且是持續(xù)關注，較好是真能有實際意義的活動。探訪孤兒院，老人院，建立自己的社團并運營，圍繞學校自身的問題展開改進方案等等，都是很多學生喜歡嘗試做的事情，但關鍵是你的用心程度，以及對此事的看法/觀念（比如你是否將此僅列為學習任務之一完成了事，還是你愿意為此付出持續(xù)努力）會較終影響你的personal statement，因為較終打動考官的還是那個說爛了的字－“情”。
4. 關于雅思/托福

是說你讀了國際學校，就不用另外考英語了。據(jù)我所知，好像有的大學還真直接認可語言A（母語）, 語言B（非母語）的水平級別，但就廣泛接受度而言，雅思或托福，還是較好早早做準備吧。
如果要去北美，托福的接受范圍更廣些，但如果申請范圍不局限于此，雅思的認可度越來越廣泛，且新托福機考近來詬病較多，相比之下，雅思的優(yōu)勢更為明顯。

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