對于剛剛?cè)胱x國際學校或想讀國際學校，特別是公辦體制內(nèi)的學生來說，想要適應(yīng)國際學校的學習生活，還是需要一定時間的。從一種教育體制轉(zhuǎn)換到另一種教育體制，這種轉(zhuǎn)變?nèi)绻麤]有處理好，將會讓孩子留下“后遺癥”，所以，在轉(zhuǎn)入國際學校時，為了讓孩子平穩(wěn)度過過渡期，家長和學生需要做哪些準備?小編為大家整理了三個方面，可供參考。
國際學校和國內(nèi)公立學校較大的區(qū)別就是在于思想方面，在很多家長心中，國際學校的學習生活應(yīng)該是輕松、愉快的，然而事實并不是這樣，由于國際學校的課程比較豐富，學校有大量的實踐活動，并且要求每一名同學都要積極參與。在這種氛圍下，許多國際學校學生表示：“在國際學校上課，每天至少要花12個小時學習，其實算下來，并不比普通高中學生學習時間少，只是相對來說，國際學校的學習生活沒有普高那么壓抑，學業(yè)沒有那么重”。
在高三階段，學生更是要忙著寫申請、考試、準備出國等，這些繁瑣的事情導(dǎo)致學生日常更忙了，晚上十一二點睡覺是非常正常的事情。同時國際學校的學生不僅要學習國際課程，同時還要學習國內(nèi)課程，相比較于普通高中，國際學校的“累”體現(xiàn)在各個方面。所以準備就讀國際學校的學生，一定要做好充足的思想準備。
國際學校與國內(nèi)體制教育較大的不同在于教育形式上，國際學校教育側(cè)重于自主學習，而體質(zhì)內(nèi)的教育側(cè)重于應(yīng)試。在學生轉(zhuǎn)入國際學校后，很多事情都要學生自主去安排。老師不會去問學生作業(yè)為什么沒寫，為什么不叫作業(yè)，不會像傳統(tǒng)學校的老師一樣，所以學生需要擁有較強的自主學習能力。
對于國際學校的學生來說，英語通常是國際學校學生標配，如果孩子英語能力不行，那么在學習過程中會很吃力，應(yīng)為國際學校的課程主要為國際課程，外教直接用英文教學，如果英語不行，就很難聽懂。語言問題可以說是所有初入國際學校學生較大的難題，大多數(shù)學生在上課過程中，與外教的溝通往往都會存在一定問題。
孩子初到國際學校，對國際學校的授課模式肯定會不習慣，作業(yè)和寫作速度相對較慢，但是文作業(yè)對于寫作的要求比較高，所以這個對于孩子來說，是一個不小的挑戰(zhàn)。在國際學校的學習肯定會面對各種各樣的問題，家長一定要認真對待，不然一年十幾萬的的學費就白花了。
來源：國際學校網(wǎng) 本頁網(wǎng)址：http://cv666.cn/wenda/199210.html
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