如今，越來(lái)越多的人以SAT滿分為目標(biāo)，立志考取一個(gè)SAT考試高分甚至滿分，殊不知，美國(guó)大學(xué)并不是很看重學(xué)生是否考取了SAT滿分，而是傾向于錄取多樣化的學(xué)生。美國(guó)大學(xué)招生官的標(biāo)準(zhǔn)曾把SAT滿分(閱讀)申請(qǐng)中的75%拒絕掉，而錄取了少部分考SAT500(閱讀)的學(xué)生。
現(xiàn)哈佛大學(xué)的招生主任William R.Fitzsimmons曾這樣評(píng)價(jià)JoyceSlaytonMitchell女士：“米歇爾的智慧，使她成為美國(guó)大學(xué)招生官中的傳奇人物。她對(duì)充滿復(fù)雜性的美國(guó)大學(xué)錄取工作了如指掌，她的過(guò)人之處在于她知道什么樣的美國(guó)大學(xué)適合你!”
Mitchell女士目前在美國(guó)新澤西州和紐約市的私立高中擔(dān)任升學(xué)指導(dǎo)主任，同事?lián)�任由美�?guó)大學(xué)理事會(huì)主編的CollegeBoardReview編委會(huì)成員。她撰寫過(guò)38部作品，其中雙語(yǔ)版的《美國(guó)本科留學(xué)指南》較受中國(guó)學(xué)生青睞，她還為美國(guó)HardwickGazette周報(bào)、《二十一世紀(jì)報(bào)》和《深圳日?qǐng)?bào)》撰寫留學(xué)專欄。
SAT滿分也會(huì)被拒

Mitchell女士談到一個(gè)不為人知的案例，在哈佛的錄取史上，曾把SAT滿分(閱讀)申請(qǐng)中的75%拒絕掉，而錄取了少部分考SAT500(閱讀)的學(xué)生。這種案例還不止發(fā)生一次。“通常來(lái)講，優(yōu)秀的TOEFL和SAT成績(jī)是申請(qǐng)美國(guó)名校的基本條件，這意味著TOEFL和SAT達(dá)到一定成績(jī)標(biāo)準(zhǔn)就有機(jī)會(huì)申請(qǐng)?jiān)搶W(xué)校。”Mitchell女士說(shuō)，但這并不能主觀上認(rèn)為就一定會(huì)被該校錄取。美國(guó)名校招生辦官員挑選學(xué)生認(rèn)為，成績(jī)固然重要，當(dāng)若干個(gè)SAT滿分站在面前時(shí)，這位學(xué)生作為公民的表現(xiàn)、他(她)參加過(guò)哪些課外活動(dòng)、學(xué)過(guò)哪些選修課、他(她)的個(gè)人魅力如何更為所關(guān)注。
美國(guó)大學(xué)歡迎多樣化的學(xué)生

Mitchell說(shuō)，美國(guó)大學(xué)通�？梢钥醋魇且粋�(gè)小型的社會(huì)綜合體，跟這個(gè)國(guó)家一樣具有包容性。美國(guó)大學(xué)歡迎多樣性的學(xué)生，目前普通文理學(xué)院的國(guó)際學(xué)生比例平均標(biāo)準(zhǔn)一般會(huì)達(dá)到3-10%之間，綜合性大學(xué)甚至高至20%。學(xué)生的多樣性包括了國(guó)別、種族、宗教信仰、文化背景等，在美國(guó)大學(xué)招生官看來(lái)，不同背景的學(xué)生在學(xué)術(shù)交流、文化碰撞上會(huì)給學(xué)校注入新的元素。針對(duì)多樣性這個(gè)話題Mitchell特別強(qiáng)調(diào)，多樣性并不是指學(xué)校招收國(guó)際學(xué)生的數(shù)量，而是指國(guó)際學(xué)生來(lái)源于多少國(guó)家。
獎(jiǎng)學(xué)金：成績(jī)不是唯一因素

美國(guó)大學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金種類繁多，包括了助學(xué)金、學(xué)費(fèi)減免、助研、助教等主要形式。助學(xué)金的發(fā)放對(duì)于國(guó)際學(xué)生來(lái)講是較具有誘惑力的，同時(shí)這也是美國(guó)大學(xué)對(duì)外宣傳吸引學(xué)生的一種手段。助學(xué)金通常是以現(xiàn)金的形式發(fā)放，除學(xué)費(fèi)外有時(shí)還包含生活費(fèi)。那么助學(xué)金到底發(fā)放給哪些學(xué)生呢?Mitchell告訴說(shuō)，美國(guó)大學(xué)的獎(jiǎng)(助)學(xué)金會(huì)發(fā)給SMART(聰明)或POOR(貧困)的學(xué)生。“大學(xué)招生預(yù)算一般會(huì)提前做好，根據(jù)學(xué)生的需要和成績(jī)的情況發(fā)放。
應(yīng)該以職業(yè)為導(dǎo)向

中國(guó)大學(xué)生選擇專業(yè)時(shí)，多參考三個(gè)指標(biāo)：專業(yè)在該大學(xué)的排名、專業(yè)的畢業(yè)率、專業(yè)就業(yè)率和起薪排名，但Mitchell認(rèn)為在選擇專業(yè)時(shí)應(yīng)該以職業(yè)規(guī)劃為導(dǎo)向。她建議，學(xué)生在選擇專業(yè)時(shí)可以對(duì)自己提四個(gè)問(wèn)題：第一，我是誰(shuí)?第二，我想成為什么樣的人?第三，要成為這樣的人我可以做什么?第四，什么樣的教育資源可以幫助我實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)?
她建議，學(xué)生在選擇專業(yè)時(shí)，以自我興趣為第一參考指標(biāo)。“美國(guó)大學(xué)非常靈活，專業(yè)轉(zhuǎn)換普遍，學(xué)生在即將完成大二課程的時(shí)候可以提出轉(zhuǎn)專業(yè)的申請(qǐng)。”
由此可見(jiàn)，SAT滿分并不一定能夠吸引美國(guó)大學(xué)招生官的注意，反而會(huì)令他們懷疑SAT滿分的考生是不是只會(huì)應(yīng)對(duì)考試的書呆子。凱鵬國(guó)際教育建議大家在備考SAT考試的同時(shí)，一定要積極參加課外活動(dòng)、多上一些選修課等來(lái)提升個(gè)人魅力。

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