學(xué)校辦學(xué)理念

讓學(xué)生做成長的主人，為學(xué)生終身發(fā)展奠基。

實(shí)施“新五好教育”， 為師生的幸福人生謀發(fā)展。

    “讓學(xué)生做成長的主人，為學(xué)生終身發(fā)展奠基”是沿用百年名校綿陽南山中學(xué)的辦學(xué)理念。
    “讓學(xué)生做成長的主人”的主要含義是：做“自我教育”的主人，做“自主學(xué)習(xí)”的主人。
    “為學(xué)生終生發(fā)展奠基”的主要含義是：在“學(xué)會做人”方面，具有愛國主義精神、求實(shí)向上作風(fēng)、勤勉誠樸品質(zhì)、民主創(chuàng)新意識；
    在“學(xué)會學(xué)習(xí)”方面，扎實(shí)基礎(chǔ)，形成能力，全面發(fā)展，不僅“學(xué)會”，更要“會學(xué)”，“樂學(xué)”，以適應(yīng)當(dāng)今“學(xué)習(xí)化社會”的需要。
    “新五好教育”是針對小學(xué)和初中的實(shí)際，對南山中學(xué)吳明禹校長提出的“五好教育”理念的繼承和發(fā)展。

新五好教育的內(nèi)容是：

    讓學(xué)生在我校學(xué)習(xí)期間過得好，過得充實(shí)而愉快；學(xué)得好，學(xué)會學(xué)習(xí)，高效學(xué)習(xí)；考得好，能夠進(jìn)入世界名校、中華名校（例如，國家級示范高中綿陽南山中學(xué)）學(xué)習(xí)；進(jìn)入高中和大學(xué)發(fā)展得好，能夠成為素質(zhì)全面的學(xué)業(yè)帶頭人；步入社會適應(yīng)得好，能夠成為具有創(chuàng)新精神和社會責(zé)任感的行業(yè)領(lǐng)軍人物。

“為師生的幸福人生謀發(fā)展”的意義解讀：

    教育的根本目的在于為學(xué)生的人生幸福謀發(fā)展。為學(xué)生的人生幸福謀發(fā)展，就必須為學(xué)生的心理和智力的和諧發(fā)展建構(gòu)學(xué)校文化。
    此外，許多學(xué)校的教育常常忽視教師的幸福。因此，為教師和學(xué)生的共同幸福謀發(fā)展才是完整的教育，良性的教育，健康的教育。為教師的幸福人生謀發(fā)展，要求學(xué)校的管理不僅要助推教師的專業(yè)發(fā)展，而且要關(guān)注教師的身心健康。
    為師生的幸福人生謀發(fā)展，就是要在尊重學(xué)生成長規(guī)律的前提下，激勵和喚醒學(xué)生的主體意識。通過建構(gòu)豐富多彩的學(xué)校教育教學(xué)活動（例如，各種節(jié)日活動），通過對活動進(jìn)行課程化，讓學(xué)生在全員參與和探究體驗(yàn)中實(shí)現(xiàn)學(xué)科知識的有效轉(zhuǎn)化和綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。為教師的專業(yè)發(fā)展?fàn)I造良好的物質(zhì)環(huán)境和人文環(huán)境。
學(xué)校教育要努力創(chuàng)造條件讓師生個體有價(jià)值的一些想法在校園內(nèi)生長。
    要處理好學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展與學(xué)生作為人的社會化之間的辯證關(guān)系，引導(dǎo)師生共同構(gòu)建“感知幸福、創(chuàng)造幸福、享受幸福”的教育體系。