ULC先進的課程體系，等級式評分系統(tǒng)提供多元化的學(xué)科組合，使學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)成為現(xiàn)實。學(xué)生可專注于某一專業(yè)領(lǐng)域或組合不同專業(yè)領(lǐng)域選課學(xué)習(xí)，揚長避短，發(fā)揮自己較大的潛能，為大學(xué)的選科與學(xué)習(xí)做好準備。

IGCSE課程
    IGCSE即International General Certificate Of Secondary Education（普通中等教育證書課程），它是目前全球較流行的針對14至16歲學(xué)生的國際課程。獲得劍橋大學(xué)國際考試委員會授權(quán)的IGCSE資格證書的學(xué)生將為其以后的A 和AS Level學(xué)習(xí)和就業(yè)做很好的準備，同時也使他們?yōu)閷�來的就業(yè)培養(yǎng)了必要的技能。IGCSE被在世界范圍內(nèi)的學(xué)術(shù)機構(gòu)和用人單位廣泛認可，目前IGCSE已在全球100多個國家推廣。

    IGCSE所提供的學(xué)科范圍非常廣泛。在整個課程中，實際應(yīng)用和理論知識達到一個很好的平衡互補。因其廣泛和核心的學(xué)科設(shè)置，IGCSE適合不同能力程度的學(xué)生學(xué)習(xí)。IGCSE課程的教學(xué)內(nèi)容允許和適合本土化，使之和不同地區(qū)的教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合。它也適合那些母語為非英語的學(xué)生，他們的整個考試過程都是被認可的。

為什么選擇IGCSE？ 
    IGCSE課程相當于國內(nèi)的初三到高一這兩年（相當于這兩個年級，并不相當于這兩個年級的課業(yè)深度）。這個課程是參加國際高考之前的準備課程，也就是說讀完IGCSE課程，就可以繼續(xù)讀A-Level課程。完成A-Level課程后，可以直接到國外就讀大學(xué)而不需要再讀預(yù)科課程了。如果家長決定送孩子去國外讀大學(xué)，但是因為孩子年齡太小不愿意過早將孩子送出去，就可以盡早關(guān)注IGCSE課程。

    目前大部分人知道的是SAT，因為SAT是進美國大學(xué)必不可少的。中國鮮有人知道IGCSE，或者認為學(xué)習(xí)這個課程只能對接A-Level，只能進入英系大學(xué)，如劍橋、牛津大學(xué)。這種理解是有失偏頗的。IGCSE課程是國際中學(xué)畢業(yè)證書課程，它既可以對接A-Level，也可以對接IB或是AP課程。無論今后是上英系學(xué)校還是美系大學(xué)，作為基礎(chǔ)課程來說，IGCSE都是非常好的課程。

    IGCSE課程是一個擁有多年教學(xué)經(jīng)驗的課程，體系完整、知識內(nèi)容豐富，且為全英文教學(xué)，能為孩子打下良好的中學(xué)知識的基礎(chǔ)和英語基礎(chǔ)。如果家長已經(jīng)決定今后要將孩子送出國門讀大學(xué)，而且孩子的年齡也適合這個課程，可以選擇學(xué)習(xí)IGCSE課程，為今后進一步深造打好基礎(chǔ)。

IGCSE課程優(yōu)勢           
1. 為A-Level的學(xué)習(xí)和大學(xué)申請打下基礎(chǔ)。
2. 能更好地適應(yīng)全英文學(xué)習(xí)環(huán)境。
3. 選課范圍廣，可以學(xué)習(xí)更多不同學(xué)科領(lǐng)域的知識。
4. 其證書認證范圍廣，是申請大學(xué)的重要參考之一。

A-Level課程

五大優(yōu)勢
    第一，按A-Level課程體系規(guī)定，每個學(xué)生修讀的課程比較少。對學(xué)生來說，可以把有限的精力集中于這幾門課，相對說來更有把握獲得好成績。英國的A-Level課程，第一年只要求學(xué)生選讀4門課，第二年可以進一步減少到3門。以中國學(xué)生的勤奮，要在三四門課程中取得好成績，不是很艱難的事。

    第二，A-Level課程的數(shù)學(xué)課可以當作兩門課、甚至三門課來修讀，這對中國學(xué)生較有利。中國學(xué)生從小學(xué)高年級起，在數(shù)學(xué)訓(xùn)練上，就比西方國家學(xué)生普遍更嚴格，數(shù)學(xué)往往是中國學(xué)生的優(yōu)勢。世界上所有的中學(xué)和預(yù)科課程體系，純美術(shù)音樂類的除外，說到底，就是兩大支柱，第一是語言，第二是數(shù)學(xué)。換句話說，在學(xué)校中要獲得好成績的關(guān)鍵條件，只有兩條：或者語言好(英語好)，或者數(shù)學(xué)好(當然還要加上學(xué)生愿意學(xué)習(xí))，而英國的A-Level課程，正好為中國學(xué)生發(fā)揮數(shù)學(xué)優(yōu)勢提供了舞臺。
    中國學(xué)生只要在國內(nèi)時數(shù)學(xué)屬于中等以上，那么讀A-Level課程時，就可以選讀2門數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)對英語語言的要求較低。原因很簡單：數(shù)學(xué)使用的語言較規(guī)范、意義較精確，沒有文學(xué)中那些比喻、含蓄、夸張、諷刺等等五花八門的東西，數(shù)學(xué)詞匯相對比較少，數(shù)學(xué)自身的公式和符號世界統(tǒng)一，不僅不依賴特定語言，還可以反過來幫助理解數(shù)學(xué)教材/試卷中使用的自然語言。如果中國學(xué)生選2門數(shù)學(xué)，就意味著在A-Level課程第一年，數(shù)學(xué)成績占了總成績的百分之五十，第二年占了三分之二。因此，對那些數(shù)學(xué)比較好的中國中學(xué)生，通過讀A-Level課程升入世界名牌大學(xué)，簡直如履平地。
    人人都認為：世界上沒有簡單的“高考”，世界上沒有敞開大門的名牌大學(xué)。他們錯了，A-Level課程對中國優(yōu)秀學(xué)生，是非常“簡單”的“高考”，也是通往世界名牌大學(xué)校門的大道平川。

    第三，A-Level課程的考試，是“邊讀邊考”。兩年內(nèi)根據(jù)教學(xué)進度分四輪考完，如果一輪考試中，某一科某一模塊沒有考好，下一輪(隔半年)還可以再考。這樣就大大減輕了每次考試的復(fù)習(xí)負擔(dān)和心理壓力，也更有利于學(xué)生表現(xiàn)出自己的正常水平。學(xué)生不會因為一次考試發(fā)揮失常，就喪失人生的重大機會。

    第四，A-Level課程是兩年中分四輪考完，如果一輪考試中，某一科某一模塊沒有考好，那么學(xué)生重新考試時，完全有把握提高成績，對于那些渴望讀世界名牌大學(xué)的中國學(xué)生，為了增加把握，不妨利用假期來擴大自己學(xué)術(shù)成績上的把握和優(yōu)勢。

    第五、英國的A-Level課程考試，既是一種應(yīng)試成分很強的知識性課程，很適合應(yīng)試教育下“成長”的中國學(xué)生，但又絕對不會有像中國考試中那種專門設(shè)陷阱讓學(xué)生往里死的怪題偏題�？荚囍谐霈F(xiàn)的題型，在教科書里都可以找到。只要掌握了教材中的基本概念、原理、定理、定律，和基本類型的題目，在考試中都有把握獲得好成績。