廣州亞加達國際預(yù)科（Alcanta International College，以下簡稱AIC）是國際文憑組織（IBO）認證的IB成員學(xué)校，IB學(xué)校編號006668。AIC目前是廣州唯一可以同時招收國際學(xué)生和中國學(xué)生的IB國際學(xué)校，目前國際學(xué)生占30%。
　　AIC提供9年級至12年級共四個年級的高中課程，分別是兩年的國際文憑預(yù)備課程（9年級和10年級）以及兩年的國際文憑課程（11年級和12年級）。AIC招收年齡為14-17歲的學(xué)生。完成初二或初三的學(xué)生可報讀9年級課程（IEP），初三畢業(yè)生可申請入讀10年級課程（Pre-DP），完成高一的學(xué)生可申請入讀DP1課程（兩年IBDP課程的第一年）。
　　AIC采用小班教學(xué)，每班人數(shù)為17人，授課語言是英語，教學(xué)由國際文憑組織認證的國際教師團隊實施與管理。現(xiàn)AIC的學(xué)生來自全球20多個國家和地區(qū)，教師主要來自美國、加拿大、英國、澳大利亞和新西蘭，AIC的教學(xué)團隊均為富有經(jīng)驗的IB老師。
　　目前全球146個國家和地區(qū)有4660所認證的IB學(xué)校（截止至2016年10月），其中美國有1504所，加拿大334所，英國156所，澳大利亞150所，墨西哥101所，中國76所，德國59所，香港46所，新加坡29所。IB學(xué)校有統(tǒng)一的標準和課程體系。IB學(xué)生在較后一年(DP2)的5月份參加全球統(tǒng)一的IBDP考試。學(xué)生可憑借各科成績和DP文憑申請全球3000多所大學(xué)，成績好的學(xué)生可以免一年的大學(xué)學(xué)分。IB學(xué)生因為其全面性和對學(xué)術(shù)的專注和創(chuàng)新，在申請全球大學(xué)時擁有其它課程不可比擬的優(yōu)勢，無論美國的常春藤大學(xué)，還是英國的牛津和劍橋大學(xué)，無論是亞洲的香港大學(xué)和新加坡國立大學(xué)，還是大洋洲的悉尼大學(xué)和墨爾本大學(xué)，都非常歡迎IB學(xué)生。
　　AIC已有三屆畢業(yè)生，他們成功入讀世界各地的知名大學(xué) ，包括美國的紐約大學(xué)、伊利諾伊大學(xué)香檳分校、波士頓大學(xué)、威斯康星大學(xué)－麥迪遜分校、華盛頓大學(xué)和Minerva大學(xué)，香港的香港大學(xué)、香港科技大學(xué)和香港中文大學(xué) ，加拿大的多倫多大學(xué)、麥吉爾大學(xué)、皇后大學(xué) 、英屬哥倫比亞大學(xué)（UBC）、艾爾伯塔大學(xué)和滑鐵盧大學(xué)，英國的圣安德魯斯大學(xué)、倫敦大學(xué)學(xué)院（UCL）、華威大學(xué)、巴斯大學(xué)和杜倫大學(xué)，澳洲的悉尼大學(xué)、新南威爾士大學(xué)、墨爾本大學(xué)和阿德萊德大學(xué)等。AIC致力通過國際認可的IBDP課程，將國際教育融入中國文化的土壤，打造一個多元文化、以學(xué)生為中心的學(xué)習者社區(qū)。
AIC的使命宣言：
　　以中國文化為經(jīng)，以IB國際教育為緯，引領(lǐng)亞加達國際預(yù)科AIC莘莘學(xué)子，跨入世界知名學(xué)府，成為有作為的世界公民。
AIC的愿景：
　　我們通過嚴格的和以學(xué)生為中心的課程，將IB的教育理念和世界公民觀傳遞到我們的社區(qū)。
　　學(xué)生在充滿活力的課程活動中，主動學(xué)習，接受挑戰(zhàn)，并以此獲得讓世界變得更為美好的才華和信念。
AIC的目標：
　　我們用行動，自始至終支持IB的使命宣言；
　　學(xué)校為學(xué)生打開國際教育的大門，提供多元化的、深刻的國際教育體驗；
　　學(xué)校采取以學(xué)生為中心的教學(xué)方法，倡導(dǎo)積極的體驗式學(xué)習；
　　學(xué)校積極發(fā)展，為學(xué)生提供珍貴的學(xué)習資源；
　　學(xué)校積極提倡世界公民意識，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對社會問題的能力；
　　學(xué)校提倡可持續(xù)性發(fā)展的理念，并將此理念傳播給學(xué)生和社區(qū)。
AIC的核心價值：
　　以學(xué)生為中心——每位學(xué)生的價值都受到重視，每項決定都將學(xué)生的較大利益放在首位；
　　為學(xué)生提供安全及有利的學(xué)習環(huán)境；
　　保證學(xué)校工作在經(jīng)濟和環(huán)境上的可持續(xù)發(fā)展；
　　對每一位學(xué)習者社區(qū)的成員提供平等的學(xué)習機會；
　　珍惜個體為這個社區(qū)帶來的獨特性和多樣性；
　　重視責任心、尊敬他人、合作和創(chuàng)新精神和信守承諾品格的培養(yǎng)；
　　通過行動，一貫地支持“IB培養(yǎng)者目標”。