赴美讀中學(xué)，學(xué)生可以參加三種語(yǔ)言考試

　　1、SSAT考試

　　SSAT考試主要是用來(lái)衡量學(xué)生的學(xué)術(shù)能力。SSAT考試主要由閱讀(Reading)、語(yǔ)文(Verbal)、數(shù)學(xué)(Quantitative)和寫(xiě)作(Essay)四部分構(gòu)成，每部分是800分，總分2400分，作文部分(Essay)均不計(jì)分，但作為校方選擇學(xué)生的重要參考之一。SSAT成績(jī)主要從等級(jí)分(scale score)和百分成績(jī)兩個(gè)重要指標(biāo)來(lái)衡量學(xué)生的學(xué)術(shù)水平，但百分成績(jī)更為重要。在SSAT考試中，主要用百分比來(lái)表示學(xué)生成績(jī)?cè)谒�有參考學(xué)生中所在的位置，較高為99%，較低為1%。一般美國(guó)SSAT考生的平均水平是：數(shù)學(xué)70%，閱讀70%，詞匯70%。學(xué)校對(duì)國(guó)際學(xué)生的要求通常是SSAT的平均水平在80%以上。

　　2、TOEFL考試

　　TOEFL成績(jī)主要是用來(lái)衡量學(xué)生較為全面的英語(yǔ)水平。在美國(guó)中學(xué)申請(qǐng)過(guò)程中，SSAT的權(quán)重會(huì)大于TOEFL，因?yàn)樵诿嬖囘^(guò)程中，校方仍然會(huì)根據(jù)面談情況來(lái)判斷學(xué)生的英語(yǔ)水平。如果SSAT成績(jī)非常理想且面試中發(fā)揮出色，即使TOEFL成績(jī)略差亦不對(duì)申請(qǐng)?jiān)斐商�大影響。不論是TOEFL考試，還是參加面試，學(xué)生的聽(tīng)力、口語(yǔ)水平都會(huì)對(duì)錄取產(chǎn)生較大影響。私立中學(xué)與大學(xué)錄取不同，除文書(shū)中所體現(xiàn)的個(gè)人背景外，主要是通過(guò)面試的交流直接向校方展示個(gè)人才能。

　　3、SLEP考試

　　SLEP測(cè)試雖然被稱(chēng)為小托福考試，且可以在學(xué)校授權(quán)的留學(xué)服務(wù)機(jī)構(gòu)完成。但是，SLEP測(cè)試成績(jī)的公信力已經(jīng)越來(lái)越低。且其SLEP的難易度與TOEFL和SSAT成績(jī)相差較大�，F(xiàn)今，對(duì)于部分美國(guó)寄宿中學(xué)和大量美國(guó)走讀私立中學(xué)，SLEP測(cè)試成績(jī)?nèi)钥梢栽谏暾?qǐng)過(guò)程中起到相當(dāng)于托福成績(jī)的作用作為美國(guó)中學(xué)衡量國(guó)際學(xué)生英語(yǔ)水平的一項(xiàng)測(cè)試。

　　SLEP 測(cè)驗(yàn)主要分為兩個(gè)部分，第一部分是聽(tīng)力，75道題，測(cè)驗(yàn)時(shí)間45分鐘，該部分滿分是32分。另一部分是閱讀，75道題，測(cè)驗(yàn)時(shí)間45分鐘，該部分滿分是35分，兩部分總分67分。一般情況下，SLEP成績(jī)?cè)?2分以上方可作為申請(qǐng)美國(guó)中學(xué)比較理想的成績(jī)。低于此分?jǐn)?shù)的學(xué)生，建議選擇有ESL課程的私立中學(xué)入讀。

　　出國(guó)前，英語(yǔ)應(yīng)提前在國(guó)內(nèi)強(qiáng)化

　　很多家長(zhǎng)都認(rèn)為孩子出國(guó)后在全英語(yǔ)的環(huán)境下，英語(yǔ)水平會(huì)提升的非�？�。當(dāng)然，不可否認(rèn)讓一個(gè)未成年的孩子在全英文環(huán)境里待一至兩年，耳濡目染地情況下會(huì)使孩子的實(shí)際運(yùn)用能力有所提升。但是，孩子的英語(yǔ)不是到國(guó)外后因環(huán)境改變自然提升，而是需要中國(guó)家長(zhǎng)特別重視在國(guó)內(nèi)進(jìn)行強(qiáng)化。因?yàn)榇蟛糠置绹?guó)私立中學(xué)都沒(méi)有ESL課程，即使有ESL課程，國(guó)際學(xué)生也需要與美國(guó)學(xué)生同時(shí)上常規(guī)課程，然后在常規(guī)課程下課后讀ESL課程。因此，如果學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較弱，出國(guó)讀中學(xué)的孩子面對(duì)的課業(yè)壓力和交友壓力就會(huì)巨大，則不利于學(xué)生的心理發(fā)展和性格發(fā)展。

　　凡是孩子英語(yǔ)比較好的孩子，與其家長(zhǎng)溝通，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這些孩子未必上過(guò)多少英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班。首先是這些孩子對(duì)英語(yǔ)本身就有很大的興趣，喜歡看美國(guó)的電影、肥皂劇并喜歡聽(tīng)英文流行歌曲。平日里喜歡找一切有可能與外國(guó)人接觸的機(jī)會(huì)展示自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)。對(duì)于90后的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)更注重培養(yǎng)孩子對(duì)英語(yǔ)的興趣，有了興趣之后學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力自然而然也會(huì)上來(lái)，可以達(dá)到事半功倍的效果。

　　在此，建議家長(zhǎng)若想讓孩子出國(guó)讀中學(xué)，則應(yīng)較早地重視孩子的詞匯量和聽(tīng)力、口語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用能力，并且引導(dǎo)孩子多看、多讀有關(guān)美國(guó)文化和地理的電視節(jié)目和書(shū)籍。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候可以選擇一些美國(guó)中學(xué)和大學(xué)的游學(xué)團(tuán)讓孩子有機(jī)會(huì)親歷美國(guó)教育激發(fā)出國(guó)的熱情和動(dòng)力。

　　家長(zhǎng)應(yīng)正確衡量孩子的英語(yǔ)水平，因材施教選擇語(yǔ)言考試種類(lèi)

　　中國(guó)學(xué)生已經(jīng)越來(lái)越清晰地知道SSAT考試是申請(qǐng)美國(guó)中學(xué)的重要考試。但是，在去年底成績(jī)陸續(xù)出來(lái)時(shí)，大部分中國(guó)家長(zhǎng)對(duì)孩子的SSAT成績(jī)都極其失望。因?yàn)槌煽?jī)所反映出來(lái)的孩子的英語(yǔ)水平與他們心目中夢(mèng)想的中學(xué)相差甚遠(yuǎn)。

　　這一現(xiàn)象表明：很多中國(guó)家長(zhǎng)在為孩子選擇SSAT考試時(shí)忽略了孩子自身的水平和條件。SSAT考試需要大量的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備，并且要求學(xué)生有良好的英語(yǔ)基礎(chǔ)。若SSAT成績(jī)的百分比低于60%，幾乎等于沒(méi)有參加考試，不會(huì)對(duì)申請(qǐng)有太大的幫助。

　　在去年咨詢(xún)的過(guò)程中，很多來(lái)自北大附、人大附、清華附學(xué)生的家長(zhǎng)都認(rèn)為自己的孩子是同齡人中的佼佼者，對(duì)孩子的英語(yǔ)水平也大有信心。因此，在TOEFL、SSAT成績(jī)未出來(lái)前就沖刺美國(guó)TOP30的較好寄宿中學(xué)。費(fèi)了很多力氣準(zhǔn)備申請(qǐng)材料、文書(shū)和面試，但是成績(jī)出來(lái)卻使人大跌眼鏡。

　　其主要的原因是一方面中國(guó)家長(zhǎng)過(guò)高估計(jì)自己孩子的實(shí)際能力，認(rèn)為在中國(guó)讀的是較較好的中學(xué)，到美國(guó)孩子也應(yīng)該讀較較好的中學(xué)。但美國(guó)不是應(yīng)試教育，其更注重一個(gè)孩子的品德、性格、素養(yǎng)、潛能、思維等綜合能力和素質(zhì)。另外一方面的原因是中國(guó)課業(yè)量較大，短時(shí)間內(nèi)一邊上中國(guó)課程，一邊參加美國(guó)考試，不論是精力還是準(zhǔn)備時(shí)間都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。因此，若家長(zhǎng)想讓孩子在初三畢業(yè)時(shí)到美國(guó)讀中學(xué)，建議從初一開(kāi)始準(zhǔn)備相關(guān)的語(yǔ)言考試。

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