有人說(shuō)AP課程在美國(guó)大學(xué)招生中占著非常重要的位置，又有人說(shuō)美國(guó)大學(xué)招生不看學(xué)生的AP課程成績(jī)。這兩種矛盾的說(shuō)法到底哪一種是真實(shí)的?

　　眾所周知，AP課程在學(xué)生申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)時(shí)的作用很大。事實(shí)上，AP課程發(fā)展的黃金時(shí)期正是始于常春藤聯(lián)盟大學(xué)將其成績(jī)作為入學(xué)的重要標(biāo)準(zhǔn)。然而，這種作用到底體現(xiàn)在哪里?其在美國(guó)大學(xué)招生中的重要性究竟有多大?在實(shí)際過(guò)程中又是如何操作的?

　　有些教育專家認(rèn)為AP課程成績(jī)?cè)诿绹?guó)頂尖大學(xué)錄取過(guò)程中具有決定性作用。擁有AP課程成績(jī)的學(xué)生在申請(qǐng)一流名校時(shí)的競(jìng)爭(zhēng)力和被錄取機(jī)會(huì)要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于沒(méi)有AP課程成績(jī)的學(xué)生;但也有一些人認(rèn)為，美國(guó)大學(xué)招生時(shí)是不看學(xué)生AP課程成績(jī)的。對(duì)于學(xué)生而言，AP課程的真正價(jià)值在于進(jìn)入大學(xué)后可以抵扣相關(guān)課程的學(xué)分，由此節(jié)約了上大學(xué)的成本。這兩種幾乎完全矛盾的說(shuō)法：到底那一種是真實(shí)的?

　　AP課程在美國(guó)大學(xué)招生中的作用至關(guān)重要;美國(guó)大學(xué)招生機(jī)構(gòu)不看AP課程成績(jī)。理解這一點(diǎn)的關(guān)鍵在于，美國(guó)AP課程有兩套并行的考試體系。一套是我們所熟知的由世界上最大的私營(yíng)非營(yíng)利性教育考試評(píng)估機(jī)構(gòu)ETS(Educational Testing Serves， 美國(guó)教育考試服務(wù)中心)組織實(shí)施的AP課程統(tǒng)一考試。每年5月在全球80多個(gè)國(guó)家和地區(qū)同時(shí)舉行，參加考試的學(xué)生人數(shù)高達(dá)上百萬(wàn)。

　　另一套是由具有AP課程授課資質(zhì)的中學(xué)自己組織的考試，作為學(xué)生的選修課成績(jī)計(jì)入GPA(Grade Point Average，即平均成績(jī)點(diǎn)數(shù)。其計(jì)算方法一般是將每門課程的績(jī)點(diǎn)乘以學(xué)分，加起來(lái)以后除以總的學(xué)分，得出平均分)系統(tǒng)。這種考試在學(xué)習(xí)過(guò)程中隨時(shí)舉行，幾乎每個(gè)星期都有不同階段的測(cè)試，其數(shù)量可能高達(dá)二十多次，每一次的成績(jī)都會(huì)對(duì)學(xué)生最終的GPA產(chǎn)生影響。一般而言，大學(xué)招生機(jī)構(gòu)在招生時(shí)看不到第一套考核體系的成績(jī)，但可以看到第二套考核體系的成績(jī)。

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