寫作的重要性
從分數(shù)上來看，作文所占比重雖不多，但是對整體的影響比較大。舉個例子，整個的Writing 部分有49道語法題目，就算全部做對，如果作文的分數(shù)是三分，也只能拿到700分。但是倘若想語法部分全部答對，是非常難的。因為語法部分會考察一些動賓搭配和介詞搭配的題目，這些題目的范圍很廣，非常容易出錯，如果基礎不好，復習不到位，就容易出錯。但是如果作文拿到8分，那么做對45道語法題目也是有可能達到700分的，這樣就大大減輕了語法部分的壓力。而且，作文是SAT考試的第一部分，寫作時的感覺好壞會直接影響后續(xù)答題的情緒。因此，SAT的作文對于那些想要追求高分的同學是至關重要的。
如何準備SAT寫作
據(jù)老師多年的寫作授課經(jīng)驗看來，SAT寫作部分主要考察兩個方面：思維能力和語言能力。 首先是思維能力：SAT采用獨特的quotations 加prompts出題方式，要求考生根據(jù)自己對quotations的理解并依據(jù)prompts的要求提出自己的觀點，然后運用評判性思維(critical thinking)和推理闡明自己的觀點。SAT的題目相對來說都具有很強的哲理性，探討歷史的作用，科技的利弊，表面和實質的關系等�？梢哉f，如果沒有經(jīng)過充分的準備，很多同學在看到這樣的題目時，基本上是處于大腦缺氧狀態(tài)。所以，準備SAT的作文，首先就要從熟悉題目范圍開始，雖然SAT作文沒有題庫，但是相似率很高。同學們可以在考試之前，積累一定數(shù)量的例題，做到胸有成竹。
另一方面是語言能力，思維能力增強了，但是倘若沒有優(yōu)美的語言支持，如同巧婦難為無米之炊，所以需要考生們好好準備語言能力。一方面可以通過大量閱讀來提高，另一方面可以通過平日里多積累一些應試語言來提高。
如果時間不多的話，建議就是閱讀SAT范文，進行仿寫練習。我們常說“天下文章一大抄”，而看前人的句子確實有許多是抄襲而來，甚至一些千古名句也不例外。譬如宋代林逋的“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”，是來自五代南唐江為的“竹影橫斜水清淺，桂香浮動月黃昏”，不過經(jīng)林逋改動兩個字，便將寫景太明顯、不夠耐人尋味的“竹影”、“桂香”，變?yōu)橐庀箅鼥V的“疏影”、“暗香”，就成了不朽之作。 由此可知：不論詩文書畫，臨摹前人是可以的，只要不泥古，而能另為手眼，自辟溪徑，自創(chuàng)新詞，即使一 筆一劃超越前人，也便是創(chuàng)作了。
詞匯量的多少以及是否能運用自如對寫好優(yōu)劣也起著一定關鍵作用。比如說，在題目中，我們往往在表示自己的觀點時候，說A is more important than B,我們都知道，這樣的表述論點的題目至少要出現(xiàn)三次，開頭中間結尾各一次，如果每次都用important這個詞，肯定很單調(diào)，如果更換使用essential, basic, significant, critical等詞匯，那么肯定能夠提高作文的分數(shù)。
至于輔導書，因為SAT是作為入學考試，更加考察一個學生的思維和邏輯能力，要求學生的論證要嚴密要能夠顯示一定的批判精神。而新托福是語言能力測試。這兩者定位不同。個人角度推薦除了SAT相關的輔導書以外，看一些GRE的輔導書也是比較有用的。事實上，SAT的作文題目很多和GRE的作文題目都很相似，可以找到很多相關的素材，而且GRE在國內(nèi)的培訓已經(jīng)很成熟了，經(jīng)驗很豐富，大量網(wǎng)友也積累了很多素材，所以我建議大家看一些GRE的書籍，比如北美范文等。比如SAT詞匯就是GRE詞匯的一個子集，而閱讀方面，很多老師也會推薦GRE難句等。
SAT寫作評分標準
俗話說“知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆”。磨練寫作技巧的同時，也要善于分析把握SAT考試對寫作部分的要求以及出題思路。要求有三，一是是學生的思維能力，也就是在作文中學生體現(xiàn)出的在短時間內(nèi)決策以及運用知識的能力；二是作文的結構，也就是如何清晰清楚呈現(xiàn)自己的觀點。三是詞匯，四是句型，五是語法。
給各位考生的一句話：
Pain past is pleasure. （過去的痛苦就是快樂。）無論多么艱難一定要咬牙沖過去，將來回憶起來一定甜蜜無比。
明星教師簡介：
上海國際學校網(wǎng)國外部老師，VIP培訓部教師，主講SAT語法和作文。上海外國語大學英語語言文學碩士，系統(tǒng)嚴謹?shù)膶I(yè)學習打下了深厚的英語基礎，擁有專業(yè)八級優(yōu)秀證書、高級口譯證書、BEC高級證書。曾經(jīng)在新華社和數(shù)家世界五百強企業(yè)實習，但較終選擇了國際學校網(wǎng)的三尺講臺來揮灑自己的熱情。培訓的學員成功進入了UC Berkeley, Duck等美國大學。
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